EL RECIR Nacional e Internacional se desarrolló con las perspectivas del desarrollo regional sustentable

La Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) y la Red Ecuatoriana de Ciencia Regional (RECIR), en colaboración con Pacific Regional Science Conference Organization (PRSCO) y Regional Science Association International (RSAI), desarrollaron el 1er. Encuentro Internacional y 2do. Encuentro Nacional de la Red Ecuatoriana de Ciencia Regional: PERSPECTIVAS DEL DESARROLLO REGIONAL SUSTENTABLE EN ECUADOR, en el Centro de Convenciones de la UTPL en la ciudad de Loja.

El objetivo principal de este evento, fue propiciar el diálogo y el debate académico entre especialistas y estudiosos de las ciencias exactas, naturales, sociales y humanísticas en el análisis del territorio y la búsqueda de su desarrollo sustentable en Ecuador.

Leonardo Izquierdo, director del área Administrativa de la UTPL, señaló que “lo que estamos buscando a nombre de la UTPL y del RECIR es generar y compartir  investigación en cuanto a ciencia regional con redes nacionales e internacionales sobre lo que significa desarrollo sustentable”.
El evento contó con una participación de aproximadamente 350 asistentes presenciales y 200 virtuales, de 39 universidades pertenecientes a 7 países del mundo. Se presentaron 98 resúmenes, de los cuales se aprobaron 75 escrito por el Comité Científico y serán publicadas en el próximo libro electrónico de UTPL contribuyendo a la comunidad científica internacional sobre los estudios de en Ciencia Regional.
Santiago Acosta, vicerrector académico de la UTPL declaró que: “si de algo somos conscientes ahora, es que los ciudadanos podemos contribuir al cambio, comprometiéndonos con cambios de actos de vida”.
Cuatro ponentes magistrales de renombre mundial, formaron parte del evento, además de sesiones paralelas divididas en 10 ejes temáticos y con 65 ponencias en discusión; una sección especial para 9 ponencias de jóvenes investigadores con la incorporación del Premio Joven Investigador, exposición de pósters y un taller opcional.

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